Нові формати витісняють традиційний full-time

У рубриці: Загальне — admin at 7:15 AM on Вівторок, Жовтень 31, 2006
Мітки: , , , , , ,

З Юний Марін (So Yun Maryn) впродовж останніх трьох років готувалася до того, щоб поступити в бізнес-школу на програму full-time.
Цього року вона все ж таки ухвалила остаточне рішення, але плани її дещо змінилися, і вона поступає на програму part-time Smith School of Business при University of Maryland, де вчитиметься, не перериваючи своєї роботи на посаді менеджера по розвитку одного з підрозділів British Telecommunication.

За словами 27-річної міз Марін, вона відмовилася від своєї ідеї вчитися full-time після “всіх цих жахливих історій” про те, як випускники МВА стикаються з складнощами в пошуку роботи, маючи серйозні заборгованості по кредитах. “Я абсолютно не хотіла опинитися в подібній ситуації, – говорить вона. – Моєю метою було отримати ступінь МВА в серйозній школі і не втратити свою постійну роботу”.

Багато хто розділяє такі побоювання і вирішує або відкласти навчання в бізнес-школе, або зберегти свою роботу і вчитися вечорами або по вихідним. Насправді подібні рішення набули такого широкого поширення, що в багатьох провідних школах кількість поданих заяв на програми full-time впала цього року на 20-35%.
Для порівняння, число заяв на програми part-time або знизилося лише трохи, або навіть збільшилося. Що ж до програм executive МВА, то в більшості шкіл вони на підйомі.

Коли Graduate Management Admission Council проводив своє дослідження в 2003 році, про зниження числа заяв на програми full-time повідомили 78% учасників опиту, про зниження числа апплікантов на програми part-time – 48%, а на executive МВА – 26%. В той же час про зростання числа заяв повідомили 53% програм executive, 27% програм part-time і всього 16% full-time.

Довгострокові зміни?

Декани шкіл ставлять собі одне дуже важливе питання: чи є цей спад тимчасовою тенденцією або свідоцтвом довгострокової перспективи?

Певну роль тут, звичайно ж, грає економіка, що стабілізується. Працедавці пропонують своїм співробітникам просування по службі і підвищують їм зарплати, а ті відмовляються від своїх планів по навчанню full-time.
Але для більшості потенційних слухачів першорядну роль грає ціна, яка в найбільших школах продовжує рости досить швидкими темпами (в середньому 5-8% в рік), тоді як обстановка на ринку праці для фахівців МВА залишається напруженою, а рівень їх зарплат не виріс зовсім.

“Ми повинні пам’ятати про те, що багато слухачів витратили на навчання по $60000, а після закінчення школи не змогли знайти собі роботу навіть аналогічну тій, яку вони залишили, щоб отримати ступінь МВА”, – говорить Роберт Долан (Robert Dolan), декан Ross School of Business при University of Michigan.

Отже, багато хто тепер вважає, що не можуть дозволити собі позбутися гідної роботи в обмін на борги в тисячі доларів. І програми формату part-time і executive представляються їм привабливішими не тільки тому, що вони зможуть продовжувати працювати і у них є шанс отримати фінансову підтримку свого працедавця.

Наприклад, коли міз Марін зважила все “за і проти” навчання part-time, вирішальним чинником для неї виявилася прийнята в її компанії система компенсації витрат на навчання. Вона також вважає, що навчання part-time з практичної точки зору краще традиційного full-time, коли слухачі виявляються на два роки відірваними від реальної роботи.
“На програмах part-time слухачі приходять на заняття з своїм досвідом повсякденної роботи, а потім знов йдуть на роботу вже з новими знаннями, які вони можуть тут же застосувати на практиці. Мене це особливо хвилює, оскільки з недавнього часу мені доводиться працювати в команді, і мені хочеться стати хорошим командним гравцем, менеджером і лідером”.

Нові формати витісняють традиційний full-time →

За деревами побачити ліс

У рубриці: Загальне — admin at 7:15 AM on Понеділок, Жовтень 30, 2006

За деревами побачити ліс В міжнародних компаніях з’являються менеджери нового типу.

Ще зовсім недавно розділи представництв міжнародних компаній в конкретних регіонах і країнах виконували в основному адміністративну функцію. Вся повнота влади була зосереджена в штаб-квартирах. Але тепер з’являється нове покоління керівників. Вони несуть відповідальність і за напрям діяльності компанії, і за регіон.
Більш того, основне місце їх роботи часто знаходиться вельми далеко від штаб-квартири. Одне з найскладніших завдань, що встають перед керівником міжнародного бізнесу, полягає в тому, щоб, діючи в масштабах компанії, не забувати про проблеми конкретних країн або регіонів.
Розвиток здатності “мислити глобально, але діяти локально залишається одному з найбільш важливих стратегічних завдань”, говорить Девід Браун, фахівець з менеджменту з міжнародної консалтингової компанії Collinson Grant.

За деревами побачити ліс →

Фабрика нових лідерів

У рубриці: Загальне — admin at 7:15 AM on Неділя, Жовтень 29, 2006

Готових технарів-управлінців для металургійної галузі в Росії немає, була упевнена Наталія Іонова, віце-президент по персоналу «Евраз груп», коли в жовтні 2008 р. запускала восьмимодульну програму навчання кадрового резерву. Раніше такі програми компанія не замовляла, тому з початком кризи деякі задавалися питанням, чи варто витрачати на неї гроші.
«Втім, серйозно це не обговорювалося. Минулого року ми провели масову оцінку керівників різного рівня, після чого серйозно переоцінили роль середнього менеджменту в розвитку компанії, – розповідає Іонова.
- У кризу незрозуміло, вкладення в які активи і технології будуть виправдані, тоді як інвестиції в перспективних співробітників, що розділяють цінності компанії і готових рухати її вперед, без сумнівів, принесуть користь: середній менеджмент впливає на результати діяльності компанії постійно».

Лідерами змін вибрали 60 керівників різного галузевого профілю, досвіду, освіти. Майже 80% – технарі, інші – з фінансово-економічного і адміністративного блоків, від всіх потрібно було навчитися управляти собівартістю і соціально-виробничими відносинами.
Школа бізнесу «Ськолково» розробила для них програму навчання по розвитку навиків в області планування і управління стратегією, а також вдосконалення технічних знань, для чого привернула Місис.

Програма закінчується в липні, але ефект від неї вже є, вважає Іонова. В ході програми резервісти працюють над перспективними, на погляд керівництва компанії, напрямами (наприклад, «Управління ремонтами» або «Управління витратами через систему виробничого контроллінга»). Кожен модуль завершується підведенням проміжних результатів роботи над цими проектами.
Іонова говорить, що проектна робота дає нові ідеї по контролю за продуктивністю і що тепер всі резервісти без виключення знають, що таке правило шести сигм і бережливе виробництво. Ще цінніше, що практична робота допомагає зрозуміти, хто як засвоїв програму.
«Студент» Ілля Дмітров, начальник департаменту аналізу і моніторингу портфеля проектів «Евраза», згадує, що найскладніше було порозумітися з колегами. І не тільки для нього: з 60 потенційних лідерів нової хвилі в програмі залишилося вже 47, правда, два переманили конкуренти, як тільки дізналися, що вони відібрані в кадровий резерв.
«Ми припускали менший відсів, але програма дійсно складна. Зате ті, що залишилися стануть по-справжньому залученими в управління бізнесом людьми, що розділяють бачення перспектив компанії і відповідальність за неї», – говорить Іонова.

Фабрика нових лідерів →

Провінційна хватка Cranfield

У рубриці: Загальне — admin at 7:15 AM on Субота, Жовтень 28, 2006

Cranfield School of Management – нетипова для Великобританії бізнес-школа. Вона виникла не під дахом університету і знаходиться в сільській глибинці. Проте школа уміє навчати, про що свідчать її рейтинги. А найголовніше – вона навчилася заробляти гроші і робить це з прагматичністю бізнесмена.
Нарешті, Cranfield виділила декілька стипендій спеціально для російських студентів, чого до цих пір не робила жодна західна школа.

Школа-підприємець

Кренфілд – невелике містечко, розташоване в 75 милях на північ від Лондона. Втім, його і містечком-то назвати складно: декілька вулиць, забудованих типовими британськими двоповерховими будиночками, парочка магазинів і заправок. Туристів в такі місця не заманиш, тому тут немає навіть готелю. Напевно, про існування Кренфілда небагато б знали, якщо б не однойменний університет і бізнес-школа.

Втім, співробітники і студенти бізнес-школи до такого стану речей відносяться на подив спокійного. “Тут всього 20 хвилин на машині до сусідніх Бедфорда або Мілтона, – знизує плечима співробітниця Cranfield School of Management Стася Верретт.- А там є навіть театр”. Крім того, провінційне життя має один незаперечний плюс – економія. Якщо слухачі LBS витрачають близько $40 тис.
у рік на мешкання, Оксфорда – $28-30 тис., то студенти Cranfield School of Management можуть укластися в $20 тис.

Напевно, про існування міста Кренфілда знали б небагато, коли б не однойменний університет і бізнес-школа.

Ще 50 років тому в Кренфілде не було навіть університету. Зате тут знаходилася школа для льотчиків – College of Aeronautics (Cranfield School of Management була заснована саме при ній в 1967 році). Коледж благополучно проіснував до 1969 року, після чого знайшов новий статус і назву – The Cranfield Institute of Technology.
Інститут вже готував кадри не тільки для авіації і космонавтики, але і для торгівлі, промисловості і ін., а також займався науковими дослідженнями. Статус університету учбовий заклад отримав порівняно недавно – в 1993 році.

На відміну від Said Business School Оксфордського університету (див. СФ 11/2005), Cranfield School на етапі старту не могла розраховувати на солідну підтримку іменитого вузу. Але завдяки цьому вона стала схожа на заповзятливий self-made-man, що навчився заробляти на самих різних речах, які іноді навіть не мають відношення до освіти.
Один з професорів школи в бесіді кинув фразу, що повністю відображає суть Cranfield School: “Ми не просто учимо підприємництву, це – наша суть. Ми відносимося до школи як до бізнесу”.

Паралельно з розвитком програм школа створювала власну інфраструктуру, і під час екскурсії по кампусу мені стало зрозуміле, чому студенти і викладачі так спокійно відносяться до необлаштованості Кренфілда. У студентському містечку є все: окремі двоповерхові будиночки для сімейних студентів, власні спортивні майданчики, спортзали, студентський клуб і готель для гостей школи.

У Cranfield School of Management є навіть те, чим не може похвалитися жодна інша бізнес-школа, – власний аеропорт. Відразу за шкільним кампусом я побачила злітну смугу, огорожу і ангари, біля яких стояли декілька маленьких двомісних літаків і величезний Boeing. Спочатку я вирішила, що це моделі літаків, які залишилися ще від Aeronautics.
Але виявилось, що аеропорт діє. “Це міжнародний аеропорт, і тут ми приймаємо у тому числі і комерційні рейси”, – пояснив мені один з професорів бізнес-школи.

Кренфілд – краще місце для тих, хто не хоче афішувати свій приліт до Лондона, тому школа вмудряється обслуговувати більше 100 тис. польотів в рік. Крім того, у неї досить значний власний авіапарк – 50 літаків. Мені розповіли, що студенти школи і місцеве населення захоплюються водінням літаків – задоволення не з дешевих.
Загалом, школа, яка починала майже на порожньому місці, опинилася на подив практичної і життєздатної.

Провінційна хватка Cranfield →

Куди піти вчитися плюси і мінуси бізнес-освіти в РФ

У рубриці: Загальне — admin at 7:15 AM on П'ятниця, Жовтень 27, 2006

Газета “Комсомольська правда” на своєму сайті провела опит, як росіяни відносяться до бізнес-освіти. У опиті взяло участь 2,5 тис. чоловік, які відповідали на питання про те, що їм відомо про МВА, хотіли б вони здобути бізнес-освіту і розширити свої кар’єрні можливості і інш.
Як з’ясувалося, більшість респондентів знають, що таке МВА, (близько 56%) і хотіло б здобути бізнес-освіту (близько 66%), проте значно менше (близько 26%) готові платити за МВА, а ще менше (близько 16%) знає подробиці про програми МВА.

Про те, якою є сьогоднішня російська бізнес-освіта і які перспективи його подальшого розвитку, що таке МВА і яке його місце в системі бізнес-освіти в Росії і в світі, а також про те, на що слід орієнтуватися при виборі бізнес-школи, йшлося в середу, 25 жовтня, в ході круглого столу “Бізнес-освіта в Росії”, який провів видавничий будинок “Комсомольська правда”.

Куди піти вчитися плюси і мінуси бізнес-освіти в РФ →

INSEAD

диплом

Загальне

Поради